|
Научные рассуждения были заменены "исключительно сиюминутными желаниями людей, которые стояли (или полагают, что стоят) "у руля".
"Экономическим анализом", правда, здесь обозначается не наука как таковая, а "совокупность аналитических или научных аспектов экономической мысли".
"Бесплодность" русских экономистов, по мнению зарубежных ученых, была следствием того, что некоторые из правителей, в частности Ленин, Троцкий и даже Сталин, столь пространно и решительно писали по вопросам, изначально относившимся к сфере профессиональной экономической науки. На самом деле "их вклад в развитие экономического анализа пренебрежительно мал".
Менее полувека прошло, прежде чем сбылись прогнозы ученых - аналитиков экономической мысли: "Большевистские экономисты "обречены" в конце концов открыть то, что Парето и Бароне открыли полвека назад: существование экономической логики, не содержащей в себе ничего "капиталистического" [13, с. 1524].
Наследие советских экономистов, несколько реставрированное (о чем свидетельствует наличие в университетских программах дисциплин "Экономический анализ" и "Теория экономического анализа"), на взгляд автора, выполнило свою функцию и на сегодняшний день не представляет интереса ни в практическом, ни тем более в научном плане. Курс "Теория экономического анализа" типового учебного плана по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", по мнению некоторых ученых, вообще "рудиментарный" блок советской эпохи, представляющий интерес по определению для специалистов по экономической теории (политэкономов). Как отмечает В.В. Ковалев [7], "если уж говорить о бухгалтерах и финансистах, то для них интересны прежде всего финансовые аспекты деятельности хозяйствующих субъектов, рассматриваемые в курсах финансового анализа и финансового менеджмента", о чем свидетельствует, по замечанию автора, международная практика. С присоединением в сентябре 2003 г. России к Болонской декларации и утверждением в ее качестве члена объединения европейских государств по созданию единого образовательного пространства возникает необходимость критического пересмотра отечественных университетских программ в контексте мировых тенденций в сфере образования вообще и в экономике в частности.
Заключение
Итак, краткий ретроспективный анализ возникновения аналитической науки в России, его трансформации под влиянием смены общественно-политических формаций свидетельствует о необходимости изучения вопросов истории развития науки, дабы, решая новые задачи, не повторять прошлых методологических, методических и организационных ошибок.
Исторический опыт дает основание утверждать, что никакая политическая идеология не должна непосредственным образом влиять на научные течения. Итогом может стать застой, отсталость от развития общемировых тенденций, наличие ошибок, в том числе и в толковании терминов, как следствие нежелания признавать истинную сущность определяемых понятий.
Перейти на страницу: 3 4 5 6 7 8 |